REMETTRE LES PENDULES A L'HEURE

 

Répression dans les universités américaines

Rédigé par Larry Sand via American Greatness,

Les mandats de diversité, d’équité et d’inclusion, l’embauche basée sur la race et les espaces sûrs ne sont que quelques-uns des virages nocifs qui sont devenus la norme dans les collèges et universités américains ces derniers temps.

Les exemples d'universités pratiquant un traitement préférentiel sont innombrables .  John Sailer ,  directeur de la politique de l'enseignement supérieur au Manhattan Institute, rend compte d'une  grille d'évaluation des postes de professeurs  qu'il a obtenue de l'Université du Texas à San Antonio, qui mentionnait « femme/minorité sous-représentée » comme catégorie de notation.

De même, dans un  courriel  reçu de l’Université Northern Illinois, un professeur d’informatique a partagé la grille d’évaluation du comité de recherche du département, qui notait les candidats sur leur « diversité » et attribuait des points à ceux qui n’étaient « pas des hommes ou non caucasiens ».

Mais le changement est en marche.

Le 29 juillet, le ministère de la Justice a adressé une  lettre  à tous les bénéficiaires de subventions fédérales, réaffirmant un principe fondamental du droit américain relatif aux droits civiques : la discrimination est illégale. Cette missive de neuf pages, signée par la procureure générale des États-Unis, Pamela Bondi, énumère plusieurs pratiques constitutives de discrimination illégale, dont beaucoup sont courantes dans l’enseignement supérieur.

Peu de temps après, une note signée par le président Trump demandait aux universités recevant des fonds fédéraux de soumettre leurs données d'admission au ministère de l'Éducation afin de se conformer à la décision de la Cour suprême de 2023  dans l'affaire Students for Fair Admissions c. Harvard  . Les universités sont déjà tenues de fournir des données spécifiques sur les étudiants qu'elles inscrivent. Elles doivent désormais également fournir des informations détaillées sur les candidats.

La note déclare que « le manque de données d'admission disponibles auprès des universités, associé à l'utilisation généralisée de « déclarations de diversité » et d'autres indicateurs raciaux manifestes et cachés, continue de susciter des inquiétudes quant à savoir si la race est réellement utilisée dans les décisions d'admission en pratique. »

Le mémo indique également : « Les étudiants, les parents et les contribuables américains doivent avoir confiance que les établissements d’enseignement supérieur de notre pays recrutent et forment nos prochaines générations avec équité et intégrité. »

Si les universités ont réussi en matière d'ingénierie sociale et d'endoctrinement, elles ont échoué sur le plan académique.  L'Université d'État de Californie à Northridge  (CSUN), un campus du vaste réseau CSU, en est un parfait exemple.

Bien que CSUN soit classée numéro un dans l'ouest des États-Unis en matière de diversité, elle affiche un taux d'obtention de diplômes en six ans  de 54 %  et un taux d'obtention de diplômes en quatre ans encore plus pathétique de 17 %.

L'école offre néanmoins des « espaces de ressourcement » permettant aux élèves de dialoguer sur les questions raciales, l'antiracisme, la diversité, l'équité et l'inclusion. Elle dispose également d'un  centre de ressources  destiné aux élèves lesbiennes, gays, bisexuels, transgenres, queers, en questionnement, intersexués et asexuels (LGBTQIA+).

Pour élargir la compréhension des étudiants sur la diversité, CSUN maintient une « liste de ressources antiracistes », qui comprend des « articles sur l'alliance », une formation sur les préjugés inconscients et des alternatives aux forces de l'ordre pour encourager les étudiants à défier l'autorité au nom de la révolution et de la justice.

Il est important de comprendre que l'endoctrinement peut coûter très cher. Après ajustement de l'inflation, les frais de scolarité dans un établissement public de quatre ans ont  augmenté de 197,4 %  depuis 1963, et il est difficile de prétendre que les étudiants en ont plus pour leur argent.

De nombreux anti-Trump affirment que le président cherche à s'emparer des universités américaines. Ce groupe considère les universités comme des entités indépendantes, sans aucune obligation envers quiconque.

Cependant, les universités américaines bénéficient grandement du  soutien des contribuables .  Selon  Just Facts , les gouvernements fédéral, étatiques et locaux ont collectivement dépensé  237 milliards de dollars pour l'enseignement supérieur en 2022. Ce montant correspond à 1 807 dollars par foyer américain, hors financement public supplémentaire pour la recherche universitaire, les hôpitaux et  les prêts étudiants . Seuls  22 établissements d'enseignement supérieur  du pays refusent tout financement public.

De plus, les gains en capital des grandes fondations universitaires sont imposés à un  taux très bas de 1,4 % , soit une infime fraction de ce qu’elles paieraient si elles fonctionnaient comme d’autres entreprises ou fonds d’investissement.

Même avec la générosité des contribuables, les frais de scolarité élevés ont accablé les étudiants d’une  dette collective de 1,8 billion de dollars .

Dans le même temps, de nombreux diplômés ne possèdent pas les compétences de base nécessaires pour réussir sur le marché du travail, et une  étude récente  montre que les lycéens et les jeunes adultes perdent confiance dans les avantages d’une éducation universitaire.

L'étude « Continuer à explorer l'exode de l'enseignement supérieur » compare les résultats de groupes de discussion et d'une enquête nationale menée en 2023 aux conclusions d'un rapport de la Fondation Gates de 2022 intitulé « Où sont les étudiants ? ». Les chercheurs ont constaté que les lycéens et les adultes non scolarisés âgés de 18 à 30 ans associent encore certains avantages à la fréquentation de l'université, mais que ces avantages perçus étaient en déclin par rapport aux conclusions de 2022.

En  conclusion , les chercheurs de l’étude déclarent : « Malgré notre compréhension de la valeur de l’enseignement supérieur, les perceptions parmi ces lycéens et les publics non inscrits montrent clairement que les institutions doivent leur prouver leur valeur. »

À moins qu'un étudiant n'ait besoin d'un diplôme universitaire pour exercer une carrière spécifique, il peut éviter les universités axées sur la formation initiale et rejoindre un  programme d'apprentissage . Ce programme offre la possibilité d'être rémunéré tout en apprenant un métier – comme la menuiserie ou la plomberie – auprès de professionnels expérimentés du secteur, et débouche généralement sur un emploi. Ces métiers sont bien rémunérés. En Californie,  les charpentiers  et  les plombiers  peuvent gagner plus de 90 000 dollars par an.

Pour ceux qui choisissent l'université, nous devons revenir à une expérience universitaire traditionnelle, en commençant par un mouvement général d'  éducation civique . L'  enquête Annenberg sur l'éducation civique à l'occasion du Jour de la Constitution , publiée fin 2023, a révélé que 34 % des Américains ne savaient pas nommer les trois pouvoirs du gouvernement, 10 % n'en connaissaient que deux, 7 % n'en connaissaient qu'un et 17 % n'en connaissaient aucun. De plus, lorsqu'on leur a demandé de nommer les droits garantis par le Premier Amendement, 77 % ont cité la liberté d'expression, mais seulement 40 % savaient que la liberté de religion était incluse, 33 % ont cité le droit de réunion, 28 % connaissaient la liberté de la presse et seulement 9 % ont mentionné le droit de pétitionner le gouvernement.

À l’approche du 250e anniversaire de l’Amérique, ce devrait être l’occasion pour les dirigeants scolaires de se rassembler au-delà des divisions idéologiques et de se concentrer sur l’enseignement de notre héritage politique commun.

Il faut revenir à une époque où les étudiants poursuivaient leurs études supérieures pour obtenir une licence. Aujourd'hui, les étudiants se retrouvent souvent avec une pile de licences avant d'obtenir leur diplôme.